День: 01.06.2026

Офис может работать как конвейер: без лишних действий, потерь времени и бесконечного согласования документов. Именно этому учились сотрудники министерства экономического развития, инвестиций, туризма и внешних связей Оренбургской области и подведомственных организаций на площадке «Фабрика процессов продаж».

Обучение прошло на базе Регионального центра компетенций в рамках недели предпринимательства. Главная задача тренинга — показать, как инструменты бережливого производства работают не только на заводе, но и в обычном офисе. В течение дня они моделировали работу отдела продаж: оформляли договоры поставки, распределяли задачи, выстраивали взаимодействие между сотрудниками и искали способы сократить потери времени и ресурсов.

За первую смену процесс выглядел привычно для большинства офисов: лишние согласования, дублирование функций, неравномерное перемещение документов и сотрудников. Во второй игровой смене участники уже применяли инструменты бережливого производства и сразу видели разницу в результатах.

Им предстояло добиться сразу нескольких показателей: сократить время выполнения операций, уменьшить количество лишних действий и передвижений, снизить себестоимость процессов и при этом увеличить итоговую прибыль предприятия. Ключевая особенность «Фабрики процессов» — полное погружение в рабочую ситуацию. Участники проживают типичный офисный день, но со стороны видят, где компания теряет деньги, время и эффективность.

Отдельное внимание уделяется визуализации процессов. Все этапы работы отображаются на специальных стендах: это позволяет быстро находить узкие места, отслеживать изменения и понимать, как даже небольшие улучшения влияют на общий результат.

Обучение помогает посмотреть на привычную офисную работу как на систему, которую можно постоянно улучшать. Именно поэтому бережливые технологии сегодня активно применяются не только в промышленности, но и в сфере управления, продаж, логистики и государственных услуг.

После завершения тренинга участники возвращаются на рабочие места уже с практическими навыками: они умеют картировать процессы, выявлять потери, оптимизировать документооборот и сокращать время выполнения задач.

Для организаций это означает рост производительности, снижение внутренних издержек и повышение качества работы с клиентами. Для сотрудников — новые компетенции, развитие аналитического мышления и более понятную организацию труда, где каждый видит результат своей работы.

Пройти обучение на «Фабрике процессов продаж» могут не только участники федерального проекта «Производительность труда», но и другие предприятия Оренбургской области, заинтересованные в повышении эффективности работы.

Подробную информацию об участии в проекте можно получить, обратившись в Региональный центр компетенций Оренбургской области по телефону: 89096135878 или по электронной почте: nka@orbinvest.ru. 

Региональный центр компетенций оказывает поддержку предприятиям в рамках федерального проекта «Производительность труда», который входит в национальный проект «Эффективная и конкурентная экономика».

Фото предоставлено «Региональным центром компетенций в сфере производительности труда»

Для детей от 5 до 17 лет норма физической активности – не менее 60 минут в день, при этом детям часто скучно нахаживать шаги, к тому же для них очень важно развитие базовых спортивных навыков: скорости, силы, выносливости, гибкости. Поэтому в определённом возрасте каждого ребёнка отдают в какую-либо спортивную секцию, и, если поначалу ему это интересно, спустя какое-то время можно столкнуться с нежеланием посещать занятия. Как же замотивировать ребёнка, рассказали врачи по медицинской профилактике.

1. Увлекайте пораньше – стремление подражать у детей наиболее выражено в дошкольном возрасте, в подростковый период начинается протест. Поэтому личный пример и попытки заинтересовать ребенка должны приходиться как раз на возраст 3–7 лет.
2. Личный пример – странно объяснять ребёнку значимость физической активности и при этом лежать на диване, самый главный воспитатель – ваш собственный пример. Разговаривайте с детьми на тему спорта, смотрите спортивные трансляции, дети в определённом возрасте с удовольствием узнают новое. Ходите на семейные прогулки, больше двигайтесь пешком, устраивайте совместные пробежки, играйте в футбол/баскетбол/волейбол, посещайте групповые занятия. Если в вашем распорядке дня есть место для физической активности, ребёнок перенимает это как укоренившуюся привычку. Кроме того, совместное времяпрепровождение ещё и возможность укрепить психологическую связь с ребёнком особенно на этапе, когда дети уже не хотят садиться с вами рядом и делиться переживаниями.
3. Не пытайтесь воплотить в детях свои нереализованные мечты и стремления – даже если вы мастер спорта по плаванию или мечтали им стать, это не значит, что ребёнку понравится такой вид спорта. Отдавая ребёнка в секцию, интересуйтесь, интересно ли ему это направление, если эти занятия важны для здоровья, например, то же плавание, простыми словами расскажите о тех преимуществах, которые получит ребёнок.
4. Прививайте дисциплину – ребёнок выбирает секцию, но обязуется отходить туда без неуважительных пропусков определённый период (для дошкольников 1–2 месяца, для детей младшего школьного возраста полгода–год, подросток – общение на равных, уважение аргументов).
5. Поощряйте – не воспитывайте в ребёнке «синдром отличника», хвалите даже за маленькие достижения, учите проигрывать – каждую неудачу используйте как урок на будущее, как возможность «вырасти».
6. Участвуйте – ездите на соревнования, вместе покупайте спортивную форму, интересуйтесь тренировочным процессом, теоретически изучайте тот спорт, которым занимается ребёнок, попросите ребёнка научить вас чему-то.

Если ребенок выразил желание уйти из секции, которую посещает длительное время – выдохните, не приплетайте ваш негатив по поводу потраченных времени и средств, не сравнивайте ребёнка с другими детьми и не вешайте на него ярлык «бросальщика».

1. Спокойно поговорите с ребёнком, выясните, с чем связано его настроение, задавайте многократное почему на каждый ответ ребёнка, чтобы докопаться до сути.
2. Отложите решение на 1 месяц – бывает, что порывы уйти вызваны какой-то сиюминутной эмоцией, например, разочарованием от поражения. Дайте ребенку время «остыть» за исключением ситуаций, угрожающих психическому или физическому здоровью.
3. Меняйте формат – вместо полного отказа от занятий попробуйте сменить состав группы или тренера, формат занятий (индивидуальный/групповой), сделайте небольшой перерыв (1–2 месяца), смените интенсивность занятий.
4. Ряд ситуаций требует настойчивости, а ряд – немедленного прекращения. Каждый случай уникален, поэтому не стесняйтесь обращаться к психологу за советом.

Помните, что все дети разные, есть те, кому не подходят занятия спортом, есть те, кому спорт противопоказан по состоянию здоровья. В этом случае продумывайте семейные варианты активности – выезжайте на велосипедах, ходите в поход, придумывайте квесты.

Фотография предоставлена ГБУЗ «Оренбургский областной центр общественного здоровья и медицинской профилактики»